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我校办学特色在《开发区报道》“高新区学校特色巡展栏”刊发/图

发布日期:2014年10月13日来源:办公室作者:张珊珠点击次数:1084


特色育人  艺美人心

——西安高新逸翠园学校特色办学侧记

走进高新逸翠园学校,风来时玉兰低唱,风过处樱花飘香。空气中不时飘过欢歌笑语,校园里不时闪过豆蔻身影,孩子们或倾心于音乐,或陶醉于美术,言谈举止间透着逸翠园学子特有的气质。  

高新逸翠园学校按照“质量特色并举,以点带面创新”的办学思路,开办仅四年多就实现跨越式发展。学校教学质量位居西安市前列,以交响管乐团为龙头的艺体教育、青少年心理发展研究中心、活动类选修课三大办学特色实践着学生全面、个性发展的素质教育理想。

悦享心灵  体味成长快乐

“你很棒!你真的真的很棒!请相信我们!随着一声呐喊,一名女生双臂抱胸,从一米多高的台阶上背摔下来,观看的来宾们一阵嘘唏,定睛一看,背摔者已稳稳落。原来,台下10余名学生两两对列,紧握对方双臂,形成人床。

这一幕不是操场上的游戏片段,而是高新逸翠园学校丰富多彩的一节团体心理活动。

“心理健康教育是着眼学生未来发展的奠基工程,不容我们懈怠。杜丽萍校长说,自建校起学校就成立了以校长直接领导、两名心理学硕士教师专业引领、全员参与的青少年心理发展研究中心,中心配有一流的硬件:心理咨询室、音乐放松室、宣泄室、涂鸦墙、沙盘室、团体素质训练室、团体辅导室等,并探索出一套以全员参与,自助互助为核心的三维一体心理健康教育模式。

“学校就是心理学的实验室。在杜校长的引领支持下,学校心理老师根据各年级学生的身心发展特点,自编了心理健康教育教材。初一侧重养成教育,初二侧重青春期教育,初三侧重理想和责任教育。心理老师因此成为陕西省《健康成长教育》指定教材的主编。同时,针对课堂收集到的同类问题,青少年心理发展研究中心面向全体学生开展团体心理辅导,激发学生的信心和潜能。如果学生需要宣泄或放松,可在心理老师的带领下,到功能室进行调节,然后再进行专业、有效的心理咨询。

有了心理老师的关注和引导,逸翠园学校每一个年轻的心灵都沐浴着阳光,孩子们在健康和谐的环境中学习、实践,体味成长的快乐。

乐动人生  感受艺术魅力

红色西装礼服、黑色小皮鞋、闪闪发亮的大小管乐器……今年3月,逸翠之声第四届交响管乐音乐会完美闭幕。少年乐手们的精妙演奏,小小精灵们的轻盈伴舞,一幕幕动人画面让人回味无穷。

“我们把目光聚焦艺术,旨在用艺术激扬生命活力,实现学生的自我塑造和自我完善。在这一过程中,我们常常能够聆听到花开的声音!杜丽萍校长深情地说。

在素质教育过程中,学校把艺术打造成精品,成立了逸翠之声交响管乐团。在陕西省著名青年指挥家、学校音乐教师雒燏的悉心指导下,学校乐团成为一支编制完整、规模庞大并在国内有一定影响的交响管乐团,可以演奏40余首中外优秀管乐作品。多次参加陕西省、西安市、国家级器乐比赛获一、二等奖。

在交响管乐团的鼓舞和带动下,学校的体育艺术工作也开展的如火如荼,体育艺术教师不仅在重视程度上和中考科目相同,而且积极给孩子们提供更多展示的机会和平台,区级以上艺术大赛,半数奖项均出自他们之中。学生油画展、国画展数量之多,水平之高更是让各界人士惊叹。

为解决学生做广播操的积极性不高、锻炼效果不佳的问题,学校将三节体育课中的一节开辟成特色体育课,每个班自选项目,通过体育老师和外聘专家结合的方式进行教学。目前已有空竹、排舞、花样跳绳、跆拳道、武术、安塞腰鼓、太极拳、健美操等活动类型。学生非常喜欢特色体育活动,课间和课余时间都在饶有兴趣地练习。每学期期末学校都要进行特色体育展示,展示活动越来越精彩,各班把以前学过的项目有机融入,精彩纷呈,高潮迭起。学生在毕业之际,每人至少掌握了三项体育技能。

逸翠园的孩子们在丰富多彩的艺术活动中张扬了个性特长,愉悦了身心情操,提高了审美情趣,更感受到了成功的喜悦。孩子们在艺术的情境中创造着幸福,丰富着人生。

乐境其中  玩转个性课堂

“三二一,茄子!”“哎呀,抱歉,我没对好焦,照成重影了,我给你重新拍一张吧。 亚洲太平洋地区创新思维北京赛场上,高新逸翠园学校的小选手们正在通过旁白和形体展演,幽默展现埃菲尔铁塔前拍照调焦的过程。看似有点不可思议的主题,孩子们却挥洒着创意,以动手与动脑相结合、科技与艺术相结合的形式演绎了这些奇思妙想。

科技创新、DI创新思维、音乐舞蹈、编织刺绣、陶艺美术、动漫设计、啦啦操、健美操、球类、棋类、建模、航模、海模、剪纸等活动类选修课是学校的又一大特色。针对选修课,只要学生喜欢,10人以上报名就可开课。这些课程让学生有足够的兴趣动起来,有足够的内容动起来,有足够的时间动起来,学校四年多所获的团体奖和个人奖一多半出自选修课。学生们也将活动类选修课亲切地称为每周的节日,它不仅有效缓解了日常的学习压力,让孩子学到一技之长,而且非常好的陶冶了性情。孩子们在快乐的“节日”氛围中玩转课堂,创作出很多独具匠心的作品。在从事这些教学工作时,行政人员积极性很高,成长很快,一线教师和后勤行政人员之间的相互理解问题得到了有效的解决,形成了非常有利于学生健康成长的全员育人氛围。更令我们欣慰的是,活动类选修课在学生“减负”方面也效果十分明显。

“这足以证明,孩子的兴趣和特长是培养出来的,每个孩子都有不同的潜能和天赋,发现美的眼睛、聆听美的耳朵、感受美的心灵,提供自由想象的空间和舞台,孩子们就可以创造出属于自己的精彩。杜丽萍侃侃而谈。

 “特色育人,艺美人心,西安高新逸翠园学校在众多的感动、祝福中披荆斩棘,日新月异。“与国际接轨,与未来接轨”是社会对学校的评价;“校风正、学风浓”是家长对学校的评价;“注重实践、人人有特长”是学生对学校的评价。学校紧紧围绕打造“新优质名校”为目标,在社会各界中已形成了良好的口碑,成功树立了高新教育的品牌形象。

校长谈教育理念:回归教育本真  培养创新人才

教育应该充分尊重人的天性,使每个人的能力和与生俱来的天性得到充分发展。教育者只有尊重教育规律,才能为学生现阶段健康快乐成长和未来可持续发展打好坚实的基础。

在尊重教育规律的前提下,我们提出了“质量特色并举,以点带面创新”的办学理念,求真务实,大胆创新,实现了学校跨越式发展。

教学质量方面,我们实施民主科学管理,打造优秀教师团队,灵活、扎实、有效地开展分类推进工作,高效且大面积提升了教学质量,连续几年受雁塔区表彰。

特色教育面向全体学生,立足于学生的兴趣爱好,形成了以交响管乐团为龙头的艺体教育、活动类选修课、青少年心理发展研究中心三大鲜明办学特色,为学生搭建了展示艺术才华、挖掘素质潜能、培养创新能力的广阔平台。我校特色教育取得了丰硕成果,走在了省、市前列。

除此之外,学校以课程改革为契机,创新了教学模式,在“变以学科教学为线索为以学生学习为线索”理念的基础上,将美国教师罗恩的教育思想、多元智能理论、最近发展区理论、“后茶馆式”教学理论等与传统教学中优秀成分有机融合,建立起了一种“高兴、高质、高效、轻负”的课堂教学模式,这与我们提倡的素质教育思想是高度一致的,也取得了很大的成绩。

    总之,所有过去我们所做的,现在所想的,将来要积极实践的都是致力于真正为青少年营造健康快乐幸福的成长环境。未来,学校将继续从教育的本真出发,尊重教育规律,让学生成为一个自我生命的实现者,让学生在最自然本真的状态下获得全方位的发展。

 



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